Уважаемые коллеги! Минпросвещения России направляет в открытый доступ два ценных сборника от ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» — берите на вооружение и делитесь с коллегами!

«Методика работы с детским коллективом»
Что найдёте внутри:
Пособие соединяет историко-педагогический анализ, теорию коллектива и современные практики, предлагая педагогам инструменты для эффективного воспитания в условиях меняющегося общества.

Раздел 1. Исторический анализ трансформации отношения к коллективным ценностям: от гуманистической идеи «личность в коллективе» к современным вызовам индивидуализации, глобализации и цифровизации воспитания.

Раздел 2. Теоретическое наследие отечественной педагогики коллектива: роль коллективной деятельности в социализации, воспитательные функции коллектива и его специфика как среды развития детей.

Раздел 3. Ценностный потенциал коллектива для формирования социальной активности обучающихся, включая современные формы — общественные движения «Движение Первых», «Юнармия», «Орлята России».

Раздел 4. Проблема субъектности ребёнка в воспитании: баланс общественных и личностных ценностей, противодействие виртуализации общения через живые коллективные отношения, инклюзивные подходы к воспитанию детей с ОВЗ.

Раздел 5. Практические методики работы с детскими коллективами: приёмы вовлечения, формирование духовно-нравственных ценностей (на примере ВДЦ «Артек», «Орлёнок» и др.), модель взаимодействия «учитель—родители—дети».

Скачать: megapro.eduprosvet.ru/MegaPro/Do...

2. «Ориентиры мира игры: познание, дружба, созидание»
Что найдёте внутри:
Сборник представляет собой практико-ориентированное пособие по игровым технологиям для работы с детьми младшего школьного возраста в коллективе. Структура пособия выстроена по трём ключевым направлениям развития ребёнка через игру:

Раздел I. Познание — развитие чувственной сферы ребёнка.
Содержит теоретическое обоснование развития чувственной сферы младших школьников и 11 практических игр для расширения восприятия мира через все органы чувств: тактильные («Волшебный мешочек», «Тактильный ковёр»), обонятельные («Парфюмерная лаборатория»), вкусовые («Дегустационный бар»), слуховые («Звуковая мозаика»), зрительные («Фотоохотники»), а также игры на эмоциональное восприятие («Эмоциональный детектив»).

Раздел II. Дружба — формирование эмпатии.
Раскрывает возрастные особенности развития эмоционального интеллекта и включает 10 игр для развития способности понимать и сопереживать чувствам других: «Зеркало чувств», «Ситуация-эмоция», «Остров дружбы», «Комплимент-эстафета», «Волшебные очки» и др.

Раздел III. Созидание — совместная творческая деятельность.
Предлагает 8 игр и игровых проектов созидательной направленности, развивающих командную работу, воображение и социальную ответственность: «Архитекторы Будущего», «Театр Одного Дня», «Мозаика добра», «Легенда картонного королевства» и другие.

Каждый раздел завершается методическими рекомендациями по организации и проведению игр. В начале сборника представлены ключевые понятия игровой деятельности в детском коллективе.
Скачать: megapro.eduprosvet.ru/MegaPro/Do...

Кому это может быть полезно?
• Педагоги-практики и классные руководители
• Заместители директоров по воспитанию
• Методисты и специалисты дополнительного образования детей
• Сотрудники лагерей и организаций детского отдыха
• Студенты педагогических вузов и колледжей.

Данный материал можно использовать для обогащения воспитательной работы, повышения квалификации и вдохновения в ежедневной практике!